关于医学留学生预防医学课程全英语教学的探讨(2)

2.加强留学生汉语学习。理论教学阶段适当增加汉语使用比例,营造汉语学习氛围,逐步过渡到中英文并用,最终实现汉语讲授英文专用词汇。提高留学生学习汉语的热情,使得留学生融入中国人的生活环境以保证预防医学实习的顺利高效进行。

(二)完善教学模式。

1.课前做好充分的准备。要使全英语教学取得良好的效果,课前做好充分的准备是非常必要的。选取合适的教材是全英语教学成功的前提,应根据国外英文教材和国内教材存在的差异性进行调整和删减,结合教学大纲的要求,编写条理清晰、重点突出并符合自身教学习惯的英文教学提纲和PPT讲义。开展英语讲学培训和备课活动,没有英语教学经验的教师必须经过试讲且成绩合格后,方能获得讲课资格,提前制作多媒体课件,课件的制作中充分利用图片、短片等网络资源取长补短,以调动留学生的学习积极性。

2.注重课堂教学技巧。秉承我国传统的教育理念,教师应在大课教学中更多地发挥主导作用[3]。全英语教学教师应根据留学生的特点,运用多种教学手段,充分调动留学生的学习积极性。如采用互动式教学法,善用肢体语言,并加以适当表情、手势和眼神的变化,充分发挥语言魅力,使师生在课堂上融为一体[4]。采用以问题为中心的教学模式,讲授前先针对所讲内容提出问题,然后针对问题展开讨论,之后由学生根据教师讲述归纳出所提问题的答案,最后由教师总结。在课堂上要突出重点,举例子以吸引留学生的注意力,使留学生深入了解所学内容。

3.课后多交流。教师课后要适当布置一些家庭作业,比如在一节课结束的时候,在总结这节课的重点难点的同时也要告知留学生下一节课的内容,并要求留学生利用图书馆及网络等去了解相关内容的最新研究情况。课后可以采用QQ、电子邮件等方式进一步与留学生进行交流,搭建师生互动平台。

(三)完善相关管理制度。

根据我校预防医学留学生全英语教学的特点,完善配套规章制度,制定完善的教学、实习管理的相关制度,及时查漏补缺在教学过程中发现问题,保证教学实习健康有序进行,不断提高留学生学习质量,使我校留学生教学与国际接轨。

文章来源：《华南预防医学》 网址: http://www.hnyfyxzz.cn/qikandaodu/2021/0507/588.html