最新目录

挑战性学习融合课程思政教育在医学科研基本方

来源:华南预防医学 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-03-28
作者:网站采编
关键词:
摘要:目的 探索挑战性学习融合课程思政教育在预防医学专业的医学科研基本方法课程中的实践,并评价教学效果.方法 在超星学习通上建立课程;老师在课堂上讲授研究方法和选题思路;基于挑
目的 探索挑战性学习融合课程思政教育在预防医学专业的医学科研基本方法课程中的实践,并评价教学效果.方法 在超星学习通上建立课程;老师在课堂上讲授研究方法和选题思路;基于挑战性学习框架,学生小组完成开题报告,并将课程思政教育融入教学中.问卷调查学生对挑战性学习的效果满意度、各项教学目的的认同度和达成度.分析学生评分行为.结果 学生认为挑战性学习效果满意的占62.7%(69/110),挑战性学习好的占63.6%(70/110).学生对课程各项目标的认同率68.2%(75/110)~91.8%(101/110),达成率66.4%(73/110)~84.5%(93/110).学生评分行为合规率为94.9%(2406/2536).结论 挑战性学习融合课程思政教育适用于本课程教学,且取得良好教学效果,但还需要进一步改进完善

文章来源:《华南预防医学》 网址: http://www.hnyfyxzz.cn/qikandaodu/2021/0328/501.html



上一篇:预防医学专业学生对放射生物学课程认知度及教
下一篇:预防医学专业学生环境卫生学教学现状调查分析

华南预防医学投稿 | 华南预防医学编辑部| 华南预防医学版面费 | 华南预防医学论文发表 | 华南预防医学最新目录
Copyright © 2019 《华南预防医学》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: